Каждый ребенок - особенный, это бесспорно. И всё же есть дети, о которых говорят «особенный» не для того, чтобы подчеркнуть уникальность его способностей, а для того, чтобы обозначить отличающие его особые потребности.
Еще в далекие 30 годы советский психолог впервые высказал идею совместного обучения.
Наши «особенные» дети стараются посещать школу. Учителя проходят специальные курсы по обучению детей с ОВЗ и адаптируют рабочие программы под возможности каждого ребенка.